迈向首席特级或特级教师,教师有意提升可毛遂自荐。教育部将继续加强教育从业员的专业发展框架,新宝6招商总代为主导教师(Lead Teacher)与高级教师提供更多实习机会。有意担任“首席特级教师”(Principal Master Teacher)或特级教师者也可自我推荐,无须单凭校长提名。

  教育部长王瑞杰4月16日出席教育部官员擢升仪式时,透露几项加强职业发展的措施。他说:“教育部将让主导教师与高级教师有更多机会到总部学习,并向特级教师讨教。除了现有由校长提名的做法,那些有意成为首席特级教师或特级教师的教职员今年起可自行申请,好让教师对职业发展有更大的自主权。首席特级教师与特级教师也会到学校示范教学并指导其他教师。”新加坡本地现有5位首席特级教师、46位特级教师。此外,非教学的教育协作人员(Allied Educator)也有更佳的职业发展前景,学校辅导人员有机会在校群或全国担任更高职务。2013年升职的教育协作人员有301人,杏耀注册登录网破去年154人的纪录。美华小学的辅导员林秀真(48岁)更成为位擢升为教育协作人员第10级的学校辅导员。她自2006年开始在美华小学担任辅导员,之前在新加坡聋人学校教学长达15年。

  辅导工作须家长配合才能奏效。林秀真说:“教学着重在学术上的传授,而辅导工作让我有更多时间了解他人的需要,帮助他们管理情绪。看着原本遇到问题的孩子走出困境,积极面对人生,这带给我很大的满足感。学生通常需要的是一位能倾听心声的对象,并学习如何管理时间与应付学业。”拥有辅导与应用心理学硕士学位的林秀真认为,辅导工作要靠家长各方的配合才能奏效。普通(工艺)源流专校云锦中学候任校长克里斯南(Krishnan Aravinthan,45岁)也是其中一位获擢升的教育业者。他热爱运动,约20年前踏入教育界,担任体育教师,后擢升为校长,云锦中学将是他领导的第二所学校。现为尚义中学校长的克里斯南认为,每个学生都有自己的长项,学术成绩弱的学生也同样能在其他方面展现才华,他们需要的是更多机会与肯定。美廉初级学院副校长(行政)黄惠芳(37岁)曾在教育部总部担任行政工作超过10年,去年5月被派到初院担任行政经理,并在同年底擢升为副校长。她说,新宝6平台待遇设立副校长(行政)的职位让教育部行政人员有多一项发展道路。学校的工作环境与总部很不同,她能直接与学生接触,看政策如何帮助与影响学校。

  共有7528人获擢升。今年共有7528位教育部官员获擢升,其中有6981是教育人员,246人是执行和行政人员,其余是教育协作人员。律政部兼教育部高级政务部长英兰妮,以及人力部兼教育部高级政务次长贺华吉昨天也出席擢升仪式。