迈向首席特级或特级教师，教师有意提升可毛遂自荐。教育部将继续加强教育从业员的专业发展框架，新宝6招商总代为主导教师（Lead Teacher）与高级教师提供更多实习机会。有意担任“首席特级教师”（Principal Master Teacher）或特级教师者也可自我推荐，无须单凭校长提名。

　　教育部长王瑞杰4月16日出席教育部官员擢升仪式时，透露几项加强职业发展的措施。他说：“教育部将让主导教师与高级教师有更多机会到总部学习，并向特级教师讨教。除了现有由校长提名的做法，那些有意成为首席特级教师或特级教师的教职员今年起可自行申请，好让教师对职业发展有更大的自主权。首席特级教师与特级教师也会到学校示范教学并指导其他教师。”新加坡本地现有5位首席特级教师、46位特级教师。此外，非教学的教育协作人员（Allied Educator）也有更佳的职业发展前景，学校辅导人员有机会在校群或全国担任更高职务。2013年升职的教育协作人员有301人，杏耀注册登录网破去年154人的纪录。美华小学的辅导员林秀真（48岁）更成为位擢升为教育协作人员第10级的学校辅导员。她自2006年开始在美华小学担任辅导员，之前在新加坡聋人学校教学长达15年。

　　辅导工作须家长配合才能奏效。林秀真说：“教学着重在学术上的传授，而辅导工作让我有更多时间了解他人的需要，帮助他们管理情绪。看着原本遇到问题的孩子走出困境，积极面对人生，这带给我很大的满足感。学生通常需要的是一位能倾听心声的对象，并学习如何管理时间与应付学业。”拥有辅导与应用心理学硕士学位的林秀真认为，辅导工作要靠家长各方的配合才能奏效。普通（工艺）源流专校云锦中学候任校长克里斯南（Krishnan Aravinthan，45岁）也是其中一位获擢升的教育业者。他热爱运动，约20年前踏入教育界，担任体育教师，后擢升为校长，云锦中学将是他领导的第二所学校。现为尚义中学校长的克里斯南认为，每个学生都有自己的长项，学术成绩弱的学生也同样能在其他方面展现才华，他们需要的是更多机会与肯定。美廉初级学院副校长（行政）黄惠芳（37岁）曾在教育部总部担任行政工作超过10年，去年5月被派到初院担任行政经理，并在同年底擢升为副校长。她说，新宝6平台待遇设立副校长（行政）的职位让教育部行政人员有多一项发展道路。学校的工作环境与总部很不同，她能直接与学生接触，看政策如何帮助与影响学校。

　　共有7528人获擢升。今年共有7528位教育部官员获擢升，其中有6981是教育人员，246人是执行和行政人员，其余是教育协作人员。律政部兼教育部高级政务部长英兰妮，以及人力部兼教育部高级政务次长贺华吉昨天也出席擢升仪式。